[活動報告]価値創造フォーラム(11月5日)

「大人も子どもも一緒に総勢350名で考える五ヶ瀬川の未来と流域治水」

2026年11月5日（木）、流域ぷらっとフォームとして、宮崎県立五ケ瀬中等教育学校が主体となって開催した「価値創造フォーラム」に協力し、流域治水に関する学びの機会を提供しました。

　本フォーラムは、同校が採択されたDXハイスクール事業の一環として実施されたもので、五ヶ瀬川上流域の中高生が参加しました。

フォーラムは、午前の「価値創造ラボ（体験ブース展示）」と午後の「価値創造キャンプ（流域治水ロールプレイ）」の二部構成で行われました。

◯流域治水を、みんなで考える！

今回の大きな挑戦は、未来の地域リーダー育成の視点から、地域づくり、未来づくりにつながる「流域」について、知ってもらうこと。多くのステークホルダーが関わっているということを感じてもらうこと。そして、さまざまな立場により対立構造が存在しているということを感じてもらうこと。

川の上流から下流まで、さまざまな立場の人たちになりきり、流域全体で水害を減らしたり、安心して暮らしを続けるために何ができるのかを考えるロールプレイ型のワークショップです。

森林を守る人、農業を営む人、川のそばで暮らす人、行政で働く人など、それぞれの立場には異なる事情や大切にしたいことがあります。

「自分の立場から見たら、どうだろう？」

「ほかの人は、何に困っているんだろう？」

「流域全体のために、何ができるだろう？」

それぞれの役割になりきって対話することで、流域治水を自分たちの暮らしや地域の未来につなげて考えました。

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◯中高生の学びの場に、大人たちが合流する！

この取り組みの始まりは約3〜4年前。

宮崎大学の入江光輝先生の思いから、中学校での流域治水の出前授業が実現したことが、一つの出発点でした。

そこから少しずつ活動が広がり、今回、総勢350名がともに学び、考える場へ。

中高生の学びの場に、行政や大学、地域の大人たちが加わり、同じ問いを囲んで考える。数年前には想像していなかった光景が、目の前に広がっていました。

今回のワークショップでは、宮崎大学の入江先生をはじめ、東京大学の木口雅司先生、富山県立大学の吉見和紘先生、たがやすの鈴木耕、流域ぷらっとフォームのメンバーが協力し、模擬流域治水の協議会のデモンストレーションや進行を担当。

各グループでは、座長・座長補佐を務める大人たちが、中高生の対話を支えてくださいました。

立場や世代を越えて、一緒に考え、学び合う。

多様な人が携わる流域治水を学ぶ場そのものが、多様な人たちの協働によって実現していることが、とても印象的でした。

◯流域治水は、川だけの話ではない。

川の上流と下流、森林と農地、まちと暮らし。

それぞれがつながっているからこそ、自分の立場だけでは見えない課題があります。魅力的な「流域」であるとともに、「命」に関わることを支える人々がいます。それは流域の恩恵を受けて暮らしている私たちにとって人ごとではありません。

大切なのは、互いの事情や思いを知り、対話を重ねながら、できることを一緒に考えていくこと。

中高生のみなさんからは以下のような感想が聞こえました。

「上流・中流・下流、農林水産業、企業、住民など、それぞれ置かれている状況や考え方が異なることを理解し、相手の立場になって考えることが大切」

「自分の意見を伝えるだけでなく、さまざまな人の意見にも耳を傾け、みんなが納得できる方法を一緒に探していくことが大切」

「全員の希望を100％実現することは難しいため、お互いに少しずつ譲り合い、できない部分を補い合って、「持ちつ持たれつ」の関係をつくることが大切。」

「 「誰かがやってくれる」と考えるのではなく、住民や地域、企業など一人ひとりが自分にできることを考え、それぞれの役割を果たすことが流域全体の力になる。」

「流域治水や災害について普段から学び、地域の課題を共有し、上流と下流の交流やボランティアなどを通じて、地域全体で継続的に改善していくことが大切」

地域の未来を自分ごととして考えるきっかけになり、そして、こうした学びの場が、学校から地域へ、地域から流域全体へと広がっていくことを楽しみにしています！🌱

ご参加いただいた中高生のみなさん、先生方、国土交通省、自治体、大学、地域のみなさん、そして企画・運営に関わられたすべてのみなさま、本当にありがとうございました！

◯ 当日のグラフィックレコーディングもぜひご覧ください！

たくさんの立場から生まれた声や、流域治水への思いを描き留めています。

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