五ヶ瀬川流域では、2023年より宮崎大学　入江先生が起点になり、新たなアプローチを開始しました。国土交通省や地元のステークホルダーへの丁寧なヒアリングを重ね、地域の課題やニーズを抽出。地元中学校の「総合的な学習の時間」をハブとして、教育と治水、そして地域振興を統合した活動を展開しています。

​

1. 対話の素地づくりと学びの連鎖（出前授業・流域ツアー）

中学校での出前授業を入り口に、1年間の継続的なプログラムを実施しています。

• きっかけづくりとしての出前授業： 五ヶ瀬川流域の中学校にて、国・県・大学が連携して出前授業を開催。自分たちが住む五ヶ瀬川流域の災害から、「流域治水」を学び、ディスカッションを通して、自分たちでできる流域治水を考えます。
   

• 「流域治水を深く知る」探究学習：出前授業や流域ツアーを通して、流域治水に関心が強い学生には、探究学習に取り組んでもらい、宮崎大学が中心となり、学生自らが調べ学ぶためのサポートを行います。
   

• 大学生による伴走： 中学生が親しみやすく、主体的に学べる流域治水×ミニ水族館ワークショップを大学生が企画・運営。世代の近い「先輩」が介在することで、学びの質を高めています。
   

• 「共創の場」としての流域ツアー： 実際に現地を訪れるツアーでは、地元の民間企業とも連携。異なる立場の人々と直接触れ合うことで、教科書を超えた「生きた流域」を体感し、校内では劇やロールプレイなど深い対話が生まれています。

​

2. 次世代からの「アイデア」を媒体とした流域治水の促

• 流域治水を学んだ学生が一同に介し、自分たちの学習の成果発表の場、交流を深める場として「模擬流域治水協議会」を開催。実際の流域治水協議会メンバーも加わり、ワークショップとして上下流の立場に立って考える機会を作ります。そこで生まれた中学生によるアイデアは、活動の重要な一つの契機です。 利害関係により硬直化しやすい大人同士の議論に囚われない、次世代の純粋な視点やアイデアを「媒体」として流域治水の活動を促進。実際に大人たちが取り組む流域治水の活動を後押しし、本質的な流域治水を実現するための土壌を築いています。
  ​​​​